Das Fremdsprachenkonzept am Goethe-Gymnasium: Englisch und Französisch/Latein von Anfang an
Bereits in der 5. Klasse beginne dei schüler mit der 2. Fremdsprache. Der in der Grundschule i.d.R. begonnene Englischunterricht wird weitergeführt, Französisch oder Latein werden parallel dazu mit 3 Wochenstunden unterrichtet.
Frühes Sprachenlernen soll dazu beitragen, die kommunikative Kompetenz der Schüler zu verbessern, indem sie spielerisch an das Fremdsprachenlernen herangeführt werden.
Diesen lernpsychologisch so wichtigen Abschnitt möchten wir mit unserem Konzept gewinnbringend umsetzen.
Der frühe Einstieg in den Französisch- oder Lateinunterricht ermöglicht einen kindlich-unverkrampften und freudvollen Spracherwerb. Imitation und Rollenspiel, wichtige Lernmethoden im Fremdsprachen-Unterricht, können so effektiver eingesetzt werden. Bereits gewonnene Kenntnisse im Sprachenerwerb aus der Grundschule (i.d.R. Englisch) können kontinuierlich ausgebaut und gewinnbringend verwendet werden. Eine umfassendere Sprachenkompetenz wird das Ergebnis sein. Die Chance für eine wirkliche Mehrsprachigkeit wird so ermöglicht, ein erklärtes gemeinsames Ziel aller europäischen Länder.
Umsetzung des Konzepts
1.Umsetzung des Konzepts in der Stundentafel (Klasse 5)
Während Englisch mit 5 Wochenstunden unterrichtet wird, beginnen Französisch und Latein mit 3 Wochenstunden.
Die Gesamtstundenzahl in Klasse 5 bleibt auf 30 Wochenstunden begrenzt.
2. In der 5. Klasse sind Französisch und Latein noch nicht versetzungsrelevant.
3. Förderkonzept
Eine sinnvolle Mittagsbetreuung muss diesem Schwerpunkt gerecht werden und differenzierte Angebote für Französisch/Latein, für die Klassen 5-9 anbieten. Oft ist es gerade in den Fächern Französisch/Latein den Eltern nicht möglich, ihren Kindern zu helfen. Eine Unterstützung ist deshalb notwendig, um eventuell entstehende Schwierigkeiten in einer kleineren Lerngruppe früh ausgleichen zu können. Entsprechend werden Förderkurse angeboten. Mehr : Info Fördermaßnahmen